Bakı Qızlar Universitetinin təhsil fəaliyyətinin dayandırılması ilk baxışdan yalnız bir ali təhsil müəssisəsinin fəaliyyətini dayandırması kimi görünə bilər.
Əslində isə, bu qərarın təsirləri təkcə həmin universitetlə məhdudlaşmır. Bu, ölkənin ali təhsil sisteminə, rəqabət mühitinə, müəllim heyətinə və gələcək tələbələrə təsir edən hadisədir.
Azərbaycan universitetlərinin sayı onsuz da çox deyil.
Xüsusilə özəl ali təhsil müəssisələrinin sayı məhduddur. Seçim imkanlarının azalması isə istər-istəməz ali təhsil bazarında rəqabətin zəifləməsinə gətirib çıxarır. Halbuki rəqabət keyfiyyətin əsas şərtlərindən biridir. Alternativlərin çox olduğu mühitdə universitetlər daha yaxşı müəllim heyəti formalaşdırmağa, təhsil proqramlarını yeniləməyə, tələbələrə daha keyfiyyətli xidmət göstərməyə çalışırlar.
Bakı Qızlar Universiteti tədris keyfiyyəti baxımından ən nümunəvi ali məktəblər sırasında göstərilmirdi. Lakin bu fakt onun bağlanmasını yeganə çıxış yolu kimi qəbul etməyə əsas vermir. Əgər ali təhsil müəssisəsində problemlər mövcuddursa, ilk hədəf həmin problemlərin aradan qaldırılması, idarəetmənin təkmilləşdirilməsi, təhsil məzmununun yenilənməsi və keyfiyyət standartlarının yüksəldilməsi olmalıdır.
İnkişaf etdirmək mümkün olan bir universiteti bağlamaq, uzunmüddətli perspektivdə sistem üçün daha ağır nəticələr doğura bilər.
Belə qərarlar yüzlərlə müəllimin, inzibati işçinin və digər əməkdaşın peşə taleyinə də təsir edir. Tələbələrin başqa universitetlərə köçürülməsi hüquqi baxımdan problemi həll etsə də, onların psixoloji adaptasiyası, yeni akademik mühitə uyğunlaşması və təhsil prosesində yaranan çətinliklər nəzərə alınmalıdır.
Ali təhsil sisteminin inkişafı daha çox universitet bağlamaqla deyil, mövcud universitetləri gücləndirməklə mümkündür.
Dünyanın inkişaf etmiş təhsil sistemləri də məhz bu yanaşmanı seçirlər. Problemləri müəyyən edir, islahatlar aparır, keyfiyyətə nəzarəti gücləndirirlər. Bağlanma isə yalnız bütün digər imkanlar tükəndikdə nəzərdən keçirilən addım olmalıdır.
Bakı Qızlar Universitetinin fəaliyyətinin dayandırılması göstərir ki, ali təhsildə keyfiyyət məsələsi daim diqqətdə saxlanılmalıdır. Lakin keyfiyyət uğrunda mübarizə universitetlərin sayının azalması hesabına aparılmamalıdır. Əsas məqsəd daha çox rəqabətə, daha güclü universitetlərə və daha keyfiyyətli ali təhsil mühitinə nail olmaq olmalıdır. Çünki bir universitetin bağlanması yalnız bir təhsil müəssisəsinin yox olması deyil, həm də ali təhsil sisteminin imkanlarının bir qədər də daralması deməkdir.
Elmar
